探索兒童的社交和情感學習方式萬博體育蘋果版

“當我還是學校的校長時，有一個五歲半的男孩在進入公園時哭了整整一個月。我們采取了很多措施而沒有工作?！?“我遇到了一個對進入公園最焦慮的小女孩?！彼形鐭o法入睡，她趴在床上安靜地哭了起來。 “我在公園里有一個小男孩，很少和其他孩子一起玩，總喜歡和其他孩子或老師一起帶回家..”

最近，在第三屆“促進幼兒社會情緒學習”主題的中國幼兒園導演國際研討會上，參與的導演和教師在實踐中分享了自己的經歷和困惑。并試圖在與專家的碰撞中找到解決方案。

Socialand情緒學習（SEL）起源于美國。 2011年，聯合國兒童基金會將其引入中國。社交情緒學習可以理解為：一種旨在提高兒童社交技能和情緒情感的重要理論和實踐。

“目前，兒童社會和情感發展的發展正在成為世界學前教育改革的重要主題，也是幼兒園教育質量的重要方面?！弊鳛檠杏憰慕M織者，教育部幼兒園主任培訓中心和聯合國兒童基金會主張：中國學前教育改革正在逐步從數量滿意階段轉向質量改進階段。在此背景下，共同研究如何開展兒童社會和情感領域的研究和探索尤為重要。

學習存在于人際關系中——

當我們談論社交情緒學習時，我們談論的是關系

什么是社交情緒學習？根據印度“MightyHearts”組織的創始人Monisa女士的說法，社交情緒學習是一個讓孩子和成人更加了解自己的感受，學會與他人更和諧相處，培養的過程。負責任的決策和有效應對挑戰的能力。

“我現在要調查你：你認為管理者可以做些什么來支持社交情感學習？”Monisa宣布了四種選擇供與會者選擇，包括：確保所有員工都意識到社交情感的重要性學習;花時間建立關系;幫助教師支持兒童的自我監管;并花時間幫助教師管理孩子的行為。最后，她指出花時間建立關系是最重要的！

事實上，近年來最新的腦科學研究揭示了社會情感學習的重要性。 Monisa說，社交情緒能力是21世紀核心素養不可或缺的一部分。促進兒童的社會和情感學習將大大增加幼兒的親社會行為，適應能力和自信心，大大減少幼兒的消極思想，情緒困擾，抑郁和壓力，促進社會和平與經濟發展。 “當我們談論社交情感學習時，我們談論的是關系。學習存在于人際關系中，沒有發展就沒有關系！通過早期經歷培養兒童形成和維持人際關系的能力?！?/p>

在這方面，Monisa提出了萬博體育流程框架，以全面實施社會情感學習，包括提高教育者或護理人員的社交和情感能力，特別是指出高質量，包容性和安全的學習環境，即兒童社會情感能力的發展。保護和支持。為此，學校負責人應與兒童，教師和家長建立關系，作為構建社會情感學習計劃的最重要內容。例如，在與老師建立關系時，要注意三點：一是注重長期;另一個是關注做什么而不是做什么;三是注重與教師和家庭合作的機會，營造情感豐富的環境。

用愛開始學習——

社會和情感學習的短期目標應該集中在人性化和歸屬感上。

“請讓老師舉手告訴我你班上有多少規則要求孩子們一起工作？”來自美國埃里克森學院的Adignia Linke女士通過了一項實時互動調查。向參與者解釋：幼兒園教師必須為孩子們提供支持，讓他們完成新的任務，使他們感到自己處于一個非常穩定和安全的環境中，并且他們可以學會犯錯誤。通常情況是，它有助于他們學會調整自己。

Adinia Lin非常同意社交情緒能力是兒童學習和發展的基本要素，社交情緒學習可以促進學業成績。為此，Erikson Institute開發了一個社交情緒學習框架，分為兩個部分，一個是孩子在課堂和其他環境中的學習條件，另一個是他們應該掌握的能力。

“在這個框架下，幼兒園社會情感學習的短期目標應該集中在人性和歸屬感上?！?Adenia Lin說，人性化意味著以兒童，老師和父母為先?？此?。歸屬感意味著在課堂上，孩子們會認為老師屬于自己，他們屬于老師。

關于如何實現人性和歸屬感，Adignia Lin可以引入兩個原則：第一個原則是與孩子交談時使用的詞語。 “每當我們聽到負面信息時，如果我們有5條正面信息，我們可以平衡心中的負面情緒。所以當我和幼兒園老師交談時，我經常會說這樣一個5：1與他們分享的比例“第二個原則是公眾贊揚和私人批評?！蔽覀儽仨毠_表揚，因為它讓孩子們在與他人互動時知道該怎么做?！?/p>

此外，Adini Lin可以相信父母的參與對孩子的社交情感學習很重要。如果萬博體育英超聯盟建議學前教師希望與家長互動，最好能夠定期向他們提供一些積極的信息。正面和負面信息的比例也應保持在5：1。

無論是在中國還是在美國，教育工作者都在關注如何用愛創造良好的環境，從而促進幼兒的社會情感學習。北京師范大學吳新春教授認為，未來培養的人不僅要有健康的身體，聰明的頭腦，還要有“溫暖的心”。他說，有效的教育在陪伴中很重要，科學的陪伴需要同理心。同情，同理心，情緒反應和引導性解決方案是有效移情的重要特征。以同理心進行的游戲化和生活化課程教學將有助于兒童的同理心，父母的同理心，教師的同理心和人際和諧指數。

閱讀，游戲和記錄教學方法——

社交和情感學習的重點是自我調節和人際交往。

目前，中國有一大批留守兒童和流動兒童。他們的心理健康問題一直受到各行各業的關注。為了提高這些孩子的社會和情感發展以及心理適應能力，華東師范大學周偉教授和廣西師范大學侯利民教授與聯合國兒童基金會合作，啟動了“游戲與恢復力”項目，重點關注左翼兒童和流動兒童背后。干預策略。

“這個項目致力于提高兒童的心理彈性?！敝軅フf，憑借國際經驗，她的團隊找到了一個包含“控制，技能，自信，與人和人格的聯系”的7C框架。 7個方面的發展，為社會做出貢獻的能力，克服困難。因為這七個方面的英語都以C開頭，所以它被稱為7C框架。

通過對上海兩所幼兒園的流動兒童和當地兒童的初步調查，廣西桂林的留守兒童和城市兒童，項目組根據建立家庭互信和信任關系的理念選擇了7C框架。社區和幼兒園。超過150本圖畫書故事，使用閱讀，親子游戲，戶外游戲和其他教育策略，重點關注7C控制，信心和人們接觸三個方面的干預。結果顯示，接受干預的兒童在自我調節，依戀關系和問題行為等指標上有可喜的變化。

在芬蘭，游戲也是學前教育的關鍵要素。 “兒童使用游戲來觀察，體驗和學習團體規則。當孩子們在一個小組中玩耍時，他們會學會調整自己的情緒和意圖，并考慮他人的意見?！胺姨m的Baiwei Mariana博士通過游戲進行社交情緒學習非常重要。她還介紹了一種記錄教學方法，“在觀察兒童的基礎上進行記錄，目的是發現兒童的興趣，并調整學習方法，通過觀察發展個性。學習計劃?！?/p>

百威瑪麗安娜還提到，目前北歐國家注重社會情感學習，兒童的自我調節，社會意識和人際交往。這些國家的幼兒教師培訓，成人與兒童的關系以及教學計劃都與兒童社會情感能力的發展密切相關。

東北師范大學賈曉松教授也注重社會和情感學習，直言不諱地說：“在中國幼兒發展的五個方面，情感和社會教育是萬博體育應用的一個相對薄弱的方面?！彼貏e提到幼兒園教師應該提高自己在社交情感領域的觀察能力，做好日?？冃Э己擞涗?。 “在我們孩子的成長組合中，有太多兒童的藝術作品，情感和社會發展的故事太少了。這就是未來。彌補?！?

《中國教育報》第2版，2019年6月30日