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          學校規劃

          時間:2019-01-25 15:34:49  來源:  作者:Admin

          學校規劃

          程林校長向龐學光副校長介紹了學校計劃

          學校規劃

          區主任張勝如和李金英同意基礎設施計劃

          和平區中心小學2010-2014發展計劃

          (節選)

          二是指導思想和發展目標。

          1.指導思想

          以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,按照全面落實科學發展觀,構建社會主義和諧社會的要求,全面貫徹黨的教育方針,堅定不移地推進素質教育,推進課程改革;加強學校文化建設和兩隊建設,突出辦學特色,辦好人民滿意的辦學。

          價值取向:關愛生活,升華個性,為生活奠定基礎。

          內涵解讀:教育應以生命存在為生命,以生命為本體論前提,以積極關懷為基本行為;以積極的生活方式和活力為己任,培養健康的個體;作為整體,深刻的自我改造,以建設性的方式促進生活的發展。人只有一種生命,人有生命的本質,人有追求生命的意義。作為一個生活存在,渴望學校教育生活的人已經成為他們生活成長的重要階段,渴望通過學校教育提高自己的生存水平。因此,生活“ldquo;需求&rdquo;一種“關愛生命”的學校教育。在生活存在中追求品質需要學校教育尊重生命,熱愛生活,促進生命的成長。關愛生命是學校教育的基本價值和學校教育的責任。

          3.辦學精神:共同努力,自強不息。

          4.辦學的目標:培養新一代“兩個創造,一個特殊的三個”。

          5.辦學理念:為學生全面發展奠定基礎,實現教師理想,為學??沙掷m發展鋪平道路,把學校建設成具有使命感的命運共同體和責任。

          6.學校愿景(五年奮斗目標):使中央小學成為理想的學校,天堂和書店。

          內涵解釋:

          令人著迷的是:憑借高素質的學校文化,高水平的教育團隊,高水平的學校管理,高水平的教育質量贏得師生和社會的信任,師生具有強烈的歸屬感,對外界有很強的吸引力。李老師很自豪能夠在中心工作,學生們很自豪能夠在中心學習,而且父母很樂意讓他們的孩子在中心。

          學園:學校是學生和老師共同成長的地方。教師也在實現學生的同時實現自我。教師應樹立終身學習意識,將學習視為自己的生活需要和內在追求。學生可以正確對待學習,養成良好的學習習慣,并將學習視為自己的義務和責任。

          天堂:營造安全和諧的環境,師生之間,民主和諧,老師友好,快樂,團結互助。建設充滿活力,大方,生動的教室,開展各種活動,讓師生們感受到創作的快樂,體驗智慧,成功的快樂,給學生一個快樂的童年,給老師一個幸福的生活。

          書店:創建“學校校園”,開展豐富多彩的閱讀活動,師生養成良好的閱讀習慣,熱愛閱讀,閱讀更多,閱讀好書。讓書的芬芳充滿校園,利用書本的香氣滲透教師和老師的靈魂,并陪伴師生與書香一起成長。

          7.五年目標:使中心小學成為一個全新的教育理念,優美的校園環境,強大的師資隊伍,良好的教育質量,較高的社會聲譽,充滿活力,在天津具有相當影響力的示范學校,天津教育的窗口。 ,一張名片。

          具體目標:

          首先是創建學校文化品牌。以先進的思想文化為指導,以健全的制度文化為保證,輔以優質的環境物質文化,以良好的師生行為文化為特色。

          二是建立一流的教學團隊。五年內開發1&mdash; 2未來的教育工作者,2&mdash; 3名特殊教師,3&mdash;天津5位有影響力的研究型教師,5&mdash; 10名有影響力的和平區老師。區級重點教師或學術帶頭人占教師的30%以上。

          三是形成鮮明的辦學特色:國旗教育的特色。校本培訓功能(包括教育和科研特色)。教室質量高,效率高,重量輕,質量高。學校內外活動豐富,促進了學生全面發展的特點(包括校園特色)。

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